2022年湖北公务员考试报名工作暂未开启，报名时间预计为2022年2月。考生应注意报名时间，及时报名，谨防错过2022年湖北省考报名机会！
历年分数线：2022湖北公务员考试历年分数线
考试日程：2022湖北公务员考试日程安排
公告预约：2022湖北公务员考试公告预约
湖北公务员考试笔试公共科目包括《行政职业能力测验》和《申论》两科
一、笔试内容
湖北省2021年度省市县乡考试录用公务员公共科目笔试分为行政职业能力测验和申论两科。乡镇(街道)机关单独命制申论题本。报考公安机关职位的，还需参加公安专业科目考试。面向村(社区)干部考录乡镇(街道)公务员职位只参加综合知识测试一科考试。
行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。
申论为主观性试题，考试时限150分钟，满分100分。
综合知识测试为主、客观性综合试卷，考试时限180分钟，满分100分。
二、作答要求
报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。报考者必须用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号，并在答题卡上作答。在试题本或其他位置作答一律无效。主观题用钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答，在非指定位置作答或用铅笔作答一律无效。在试卷、答题纸、答题卡规定以外位置标注本人信息或者其他特殊标记的，按照《公务员考试录用违纪违规行为处理办法》相关规定处理。
三、行政职业能力测验介绍
行政职业能力测验主要包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分。
常识判断主要测查报考者在政治、经济、文化、科技等方面应知应会的基本知识以及运用这些知识进行分析判断的基本能力。
言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。
数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常用题型有数字推理和数学运算两种。
数字推理：每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。
判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，主要涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常用题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四种。
图形推理：每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
定义判断：每道题先对相关概念进行定义，然后分别列出四种情况，要求报考者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
类比推理：给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
逻辑判断：每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，运用一定的逻辑推论，选择一个最恰当的答案。
资料分析主要测查报考者对文字、数字、图表等统计性资料的综合理解与分析加工能力。
四、申论介绍
申论试卷由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成。申论考试按照县(市、区)及以上机构的职位、乡镇(街道)职位的不同要求，设置两套试卷。
县(市、区)及以上机构职位的申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
阅读理解能力——全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。
综合分析能力——对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。
提出和解决问题能力——借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。
文字表达能力——熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。
乡镇(街道)职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、贯彻执行能力、解决问题能力和文字表达能力。
阅读理解能力——能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。
贯彻执行能力——能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。
解决问题能力——运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。
文字表达能力——熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。
五、综合知识测试
考试内容为：执行党的路线方针政策、推进村(社区)发展、联系服务群众、依法依规化解矛盾纠纷和处置突发事件等方面的知识和技能，突出岗位适应性和实际工作能力。
5、 (单选题) 20世纪60年代以前，世界各国普遍注重防洪的工程措施，即通过修建大堤、水库等水利设施对洪水进行控制。但在60年代以后，世界各国在防洪规划中越来越重视非工程措施的运用，即通过洪水预警、灾情评估、洪灾保险等多种手段，结合各种工程措施，从而尽可能减少洪灾对人类经济、环境和社会发展的影响。
这段文字主要谈的是：
A.世界各国防洪理念的转变
B.世界各国控制洪水的新途径
C.单纯重视防洪工程不能有效控制洪水
D.非工程措施逐渐成为防洪规划的主导
5、正确答案：A
解析
第一步，分析文段。文段先讲“20世纪60年代以前，世界各国普遍注重防洪的工程措施”，接着以“但”作转折，指出“60年代以后，世界各国在防洪规划中越来越重视非工程措施的运用”，并对此进行具体说明。文段重点在“但”之后，主要讲世界各国在防洪规划中的思路有了变化。
第二步，对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换。
因此，选择A选项。
拓展
B项：“新途径”与文意不符，文段主要讲的是防洪理念的变化。C项：“单纯重视防洪工程”的防洪效果并未在文段提及。D项：文段重点讲世界各国“在防洪规划中越来越重视非工程措施的运用”，并没有说“非工程措施逐渐成为防洪规划的主导”，与文意不符。
6、 (单选题) 中国对世界的贡献，不仅有中国资金、中国________、中国市场，还有中国对策、中国________、中国经验，更有中国思想、中国________、中国愿景。
填入横线部分最恰当的一项是：
A.技术 方案 智慧
B.技术 智慧 方案
C.智慧 技术 方案
D.智慧 方案 技术
6、正确答案：A
解析
第一步，突破口为第三空。第三空填的实词应该和“思想”、“愿景”并列。A项“智慧”可以和“思想”、“愿景”构成并列，都是抽象的不是具体的内容。B项、C项“方案”和D项“技术”均不能与“思想”和“愿景”构成并列关系，排除B项、C项和D项。答案锁定A项。
第二步，验证第一空。“技术”能够和“资金”与“市场”构成并列，第二空“方案”能够和“对策”与“经验”构成并列。
因此，选择A选项。
每日一练 (8.8)
言语理解与表达
1、 (单选题) “真”侧重于人掌握客观规律，“善”侧重于掌握人的需要，人只有满足自己和社会的需要才能达到“善”。而“美”则侧重于在前两者的前提下，超越“真”和“善”各自的局限性，比较自由地把握客体，从而充分的达到自我实现的境界。因此，________________。
填入画横线部分最恰当的一项是：
A.“美”是最自由的
B.“美”是人生最高境界
C.“真”“善”和“美”是一体的
D.“美”的人生应该成为人生追求的最高价值目标
1、正确答案：B
解析
第一步，分析上下文语境。横线位于文段末尾，由结论引导词“因此”连接，对前文内容进行总结。文段先介绍“真”和“善”的侧重，然后指出“美”的侧重是在两者的前提下，超越“真”和“善”各自的局限性，比较自由地把握客体，从而充分的达到自我实现的境界。根据话题一致原则可知，横线处应指出“美”是最高境界之意。
第二步，对比选项。B项符合上述语境。
因此，选择B选项。
拓展
A项、C项和D项：“自由”“一体”“价值目标”均与前文话题不一致。
2、 (单选题) 想法或假说的产生，来源于研究者________的思想，用来解释事物的成因，寻找或构造相关的________，以便揭示所观察到的事实的真相。因而，假说完全有可能是________的。知道这一点，养成产生想法时保留判断的习惯就非常重要。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.自由 证据 错误
B.主观 定律 歪曲
C.特别 学说 荒谬
D.独立 理论 虚假
2、正确答案：A
解析
第一步，分析第一空。填入词语修饰“思想”，表示想法或假说来源于研究者的个人思想层面。A项“自由”指不受拘束、不受限制;B项“主观”指属于自我意识方面的;D项“独立”指不依靠他人。A项、B项和D项均符合文意。C项“特别”指与众不同、不普通，强调特殊性，但文段并未强调思想的特殊之处，不符合文意，排除。
第二步，分析第二空。填入词语与“寻找或构造”搭配。A项“证据”指能够证明某事物的真实性的有关事实或材料，搭配恰当;B项“定律”指科学上对某种客观规律的概括，不能被“构造”，搭配不当，排除;D项“理论”指人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论，搭配恰当。
第三步，分析第三空。尾句“因而”对前文进行总结，根据“来源于研究者的思想”、“寻找或构造”可知，假说并非所有都是正确的，填入词语应表达“不正确”之意。A项“错误”指不正确、与客观实际不符合，符合文意;D项“虚假”指跟实际不符合，与“真实”相对，文段并未对假说真实性进行讨论，排除。
因此，选择A选项。
拓展
学说：学术上有系统的主张或见解。歪曲：故意改变(事实或内容)，多指把好的说成坏的。荒谬：极端错误;非常不合情理。
3、 (单选题) ①缺乏保护主体和保护动力是乡土文化地标面临消亡危机的重要原因
②比如，在一些城中村改造中，没有对古建筑进行评估，也没有采取保护措施，致使一些优秀的古建筑被拆毁
③除了被列为文物保护单位的文化地标能够得到相对有效的保护外，大多数位于农村的文化地标，都没有法律法规明确所有者应该承担保护的义务
④还有些乡土文化地标，如宗祠，由于缺乏保护主体，也遭到了较大破坏
⑤再加上基层财力有限，对很多文化地标的保护也就成为“非紧急的事项”
⑥随着城市化进程的加快，承载着乡愁记忆的乡土文化地标，正面临着被损毁、破坏甚至消失的危机
将以上6个句子重新排列，语序正确的一项是：
A.⑥③④①⑤②
B.①⑥⑤④③②
C.⑥①③⑤②④
D.①⑤②⑥③④
3、正确答案：C
解析
第一步，对比选项，确定首句。首句分别是①句和⑥句。①句说的是“乡土文化地标面临消亡危机的重要原因”;⑥句说的是“随着城市化进程的加快，承载着乡愁记忆的乡土文化地标，正面临着被损毁、破坏甚至消失的危机”。相比之下，⑥句引出话题，①句为对原因的具体解释说明，⑥句更适合做首句，排除B项和D项。
第二步，对比A项和C项。⑥句后面分别接③句和①句。⑥句和①句话题均为“乡土文化地标”，连接紧密，而③句话题为“列为文物保护单位的文化地标”以及“位于农村的文化地标”，与⑥句衔接不恰当，排除A项，答案锁定C项。
第三步，验证C项，语义通顺连贯。
因此，选择C选项。
2022湖北公务员考试行测备考：资料分析除法速算技巧
行测考试中，资料分析的题型常常含有很多数据，数据较为复杂，经常是较大数据并带小数点，。而且在加减乘除中，除法运算在资料分析中多次出现，应用非常广泛，比如说基期量、增长率、比重、平均数等计算公式中，都包含除法运算。如果我们直接运算就会很麻烦和费时间，考试时间本来就有限，为了缩短做题时间，我们需要学会使用除法速算技巧——截位直除法。
1.什么是截位直除法呢?
截位直除就是在除法运算中，对分子分母的数据从左往右取几位数字，然后再做除法，在不用除完的情况下，用运算结果的首位或者第二位，与选项结合选出正确答案的一种方法。通常情况下分子截不截位一般不影响我们的计算难度，所以可以保留或者适当的取整就可以，分母从左往右四舍五入保留两位或三位，也就是说分子分母尽量只动分母。例如对于除法式243589/4834，截位变为243589/483或243589/48，简化运算。
2.如何使用截位直除法呢?
那么既然可以对分母进行截位，那具体截几位呢?这是根据选项判断的，具体如何使用呢，我们继续往下学习。
当选项的首位不同时，分母从左向右截取前两位计算。
既然选项首位不同，那也就是说明选项差距比较大，那我们可以采用分母从左到右保留两位的计算方法，提高我们的运算速度。
当选项的首二位不同时，分母从左向右截取前三位计算。
比如说选项出现都是以2开头的数字，但是第二位各不相同，这种说明精确度又提高了一些，那我们采用保守的留三位的做法，具体方法也是分母从左向右截取前三位计算。
当选项首二位都相同，或者选项本身很接近时，需要进行精确计算。
3.真题讲解
【例】根据图中数据，2009年，中国国际出口宽带最接近以下哪个数字?
A、71万Mbps B、87万Mbps
C、97万Mbps D、128万Mbps
【解析】题干问题中问的是2009年的中国国际出口宽带数据，但是图中并没有给出2009年的数据，只有2010-2015年的相关数据，发现通过2010年的数据，可以利用基期量计算公式得出2009年的数据。已知现期量和增长率，求基期量，可列公式：基期量=现期量/(1+增长率)。代入数据，即2009年中国国际出口宽带=109.9/(1+26.9%)。
这里出现了除法运算，可以使用截位直除法。分母保留几位呢?首先要结合选项，发现四个选项首位不同，那么我们可以考虑分子不动，分母从左往右四舍五入保留两位。截位后变为109.9/1.3，首位商8，结合选项，锁定B选项。
因此这道题的正确选项为B选项。
通过以上的方法讲解和真题解析，相信大家对于除法运算中的截位直除有了一定的了解，注意在资料分析中，要学会使用速算技巧，不要死算硬算，才能更快更好的做对资料分析的题目。
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